Programmazione didattica
A.S. 2024/2025
"Un mondo di mestieri"
Con il progetto educativo di quest’anno vogliamo portare i bambini alla scoperta di alcuni mestieri.
Attraverso questo progetto, i bambini avranno la possibilità di avvicinarsi al mondo degli adulti,in un ambito, quello dei mestieri appunto, a loro poco conosciuto se non rispetto al contesto familiare.
Un percorso di scoperta sui mestieri, che tocca anche le professioni, facilita nei bambini la prima comprensione dei ruoli e l’importanza di un’attività lavorativa per l’individuo e per la società.
L’approccio di conoscenza sarà sicuramente ludico: nell’attività di gioco, soprattutto simbolico e durante la loro crescita i bambini imitano i grandi e le loro azioni, anche rispetto all’attività lavorativa di mamma e papà ad esempio. Di volta in volta durante tutto l’anno scolastico verranno presentati concretamente alcuni mestieri, per poi scoprire quali sono conosciuti dai bambini, quali piacciono e quali no, quali vorrebbero fare da grandi. Inoltre, coinvolgendo i genitori come “esperti dei mestieri”, si favorisce la relazione Scuola-Famiglia e si consolida l’alleanza educativa tra queste due agenzie formative.
Settembre - Progetto accoglienza “Ciao! Io sono Charlie”
Charlie, un piccolo cagnolino bianco, sarà il filo conduttore delle esperienza e della attività proposte all’interno del progetto: la sua presenza a scuola può diventare una costante, un punto di riferimento accogliente e inclusivo, che facilita la relazione e l’apprendimento. Charlie condivide le attività di routine, caratterizza il calendario, condivide con i bambini le regole e tutti gli eventi di cui è protagonista insieme alla classe. Charlie è un personaggio legato alla realtà ma ha dei “superpoteri”, è un personaggio magico, legato quindi all’immaginazione e alla fantasia: da un punto di vista psicologico e pedagogico, l’immaginazione è fondamentale e permette ai bambini di conoscere se stessi e il mondo che li circonda.
Da ottobre a maggio: Progetto didattico "Un mondo di mestieri".
Laboratorio di teatro
Fare teatro, per i bimbi, è un’opportunità per imparare a gestire le emozioni, sperimentando e interrogandosi sul rapporto con il proprio corpo e con gli altri; il teatro sviluppa in loro la capacità di ascolto, di lavorare in gruppo, l’empatia. Li aiuta anche a migliorare i rapporti interpersonali e la propria autostima, il senso di responsabilità, la capacità di lavorare in gruppo e la fiducia in se stesso.
Attraverso la sperimentazione, la simulazione di personaggi, la simbolizzazione di esperienze personali il bambino esterna le proprie emotività nascoste, riesce a riconoscere le proprie emozioni e a comunicare la propria identità, permettendo così anche all’adulto che lo osserva, di valutare e promuovere interventi educativi miranti alla socializzazione, all’integrazione nel gruppo, allo sviluppo del senso dell’iniziativa personale, al superamento di ruoli gregari. I bambini potranno apprezzare e sperimentare in prima persona l’essere protagonisti di una storia, mettendo in atto le proprie potenzialità in modo creativo.
Laboratorio di lettura
Leggere ai bambini è un atto pedagogico di altissimo valore. Ed è un’azione semplicissima e alla portata di tutti, non occorre inventarsi nulla di straordinario per intrattenere i bambini in modo stimolante e produttivo: basta leggere per loro con naturalezza, trasferendo le emozioni, coinvolgendoli e facendoli partecipare il più possibile.
Il laboratorio nasce dall’idea di offrire ai bambini l’opportunità di scoprire, attraverso la lettura, il libro come “oggetto misterioso” che diverte e fa delle “magie” diverse da quelle dei giocattoli. Il bambino scopre che aprire un libro vuol dire aprire una finestra su altri mondi: quello della realtà e quello della fantasia, quello dei sogni e quello delle cose di ogni giorno.
Laboratorio di inglese con Cappuccetto Rosso
Il laboratorio prende avvio da una fiaba classica che accompagna in modo giocoso i bambini e le bambine alla scoperta della lingua inglese, attraverso alcune semplici tappe:
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Lettura della fiaba in lingua inglese
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Visione del video della fiaba in lingua inglese
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Canzone della fiaba in lingua inglese
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Drammatizzazione con l’utilizzo dei burattini realizzati dai bambini stessi.
Laboratorio "Arte in gioco"
Il progetto vuole accompagnare i bambini in un percorso di scoperta e conoscenza di alcuni artisti, per indagare le loro opere e favorire così l’esplorazione e la ricerca di modalità espressive e tecniche rappresentative.
In un contesto ludico-artistico- espressivo i bambini verranno introdotti nel mondo dell’arte, non tanto per ampliare le conoscenze e abilità d’interpretazione dell’opera d’arte, ma soprattutto, per vivere esperienze che, nella sperimentazione, nel processo di realizzazione e nella produzione, attraverso i linguaggi espressivi, possano guidarli verso l’arricchimento personale e lo sviluppo dei processi formativi.
Educazione religiosa
L’insegnamento della religione Cattolica, IRC, nella scuola dell’infanzia paritaria, ha come finalità di promuovere la maturazione dell’identità nella dimensione religiosa valorizzando le esperienze personali e ambientali, orientando i bambini a cogliere i segni della religione cristiana cattolica.
Nella nostra scuola l’insegnamento della religione cattolica è parte integrante della programmazione didattica, concorre al raggiungimento delle finalità educative della scuola dell’infanzia che intende formare la personalità del bambino nella sua totalità.
Laboratorio psicomotricità
Quest’anno il laboratorio di psicomotricità sarà proposto dalla società BIM (Bimbi in Movimento).
Laboratorio: Pregrafismo, prelettura e prescrittura
Lo scopo del laboratorio è quello di accompagnare i bambini in un percorso, durante l’ultimo anno della scuola dell’infanzia, sui prerequisiti cognitivi e strumentali utili per affrontare con più facilità i successivi apprendimenti scolastici, in forma ludica affinché trovino piacere e interesse nell’osservare, confrontare, indovinare, raccontare, colorare, disegnare, contare, fare delle scelte, osservare da un diverso punto di vista il significato dei pensieri e dei propri comportamenti della vita di tutti i giorni.